从教十年，谈不上有什么特别的教学经验，也没什么好的教学技巧，窃以为要做好教师，需有“三心二意”，即对职业的敬畏心、对工作的责任心、对自己的平常心，对学生的爱意、对学生的诚意。
对职业的敬畏心。教师是人类灵魂的工程师，作为医学院校的教师，职业非常特殊、非常重要，教的不好，误人一生、毁人一生。“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”教师要树立终身学
习理念，拥有广博的学识，才能让业务能力和教育教学质量不断提高。因此，我们对自己的职业要心存敬畏，兢兢业业，马虎不得，否则是做不了好教师。
对工作的责任心。俗话说：一日为师，终身为父。教师要以父母之心对待学生，担当起立德树人的责任。大学生正处于可塑性最强，世界观、人生观、价值观成型的关键时期。教师要带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
对自己的平常心。教师职业虽特殊、重要，但要以一颗平常心对待自己。工作中要遵守学校的各项规章制度，按要求做好自己的本职工作，不搞特殊化；与学生相处时，我们是师亦是友，尽自己的努力教好学生，像朋友一样和学生相处，不高高在上。
对学生的爱意。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。教师对学生的爱意体现为充分理解学生。教师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师对学生的爱意还体现为宽容地关怀学生。教师的宽容应该是一种无私的爱，是爱中有严、严中有爱。宽容地关怀不是妥协，而是用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容地关怀不是迁就，而施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足，激励学生的上进心。
对学生的诚意。陶行知说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵深处。”没有交往就没有教育，没有感动就没有教育的生命，而真正能带来感动的是师生之间的真诚。真诚使人情真意切，叫人敞开心扉；真诚令人胸襟坦荡，让人回报真诚。在教育活动中，教师无论以什么样的方式和学生交互，都必须有一颗真诚的心，倘若没有因真诚而带来的感动，一切的教育都难免空洞。